¿Jugamos?

En esta primera entrada, me gustaría pronunciarme sobre la importancia de dar prioridad al juego espontáneo y libre en la Escuela y en todos los entornos de vida del ser humano.

Sobre todo, y dada la lenta apertura que hay en la mentalidad  de nuestro Sistema Educativo actual, enfatizando la importancia de dicho recurso natural y saludable ( el juego) en las primeras etapas educativas, ( Educación Infantil) y primer ciclo de Educación Primaria, como un recurso que ayuda al niño a un desarrollo sano e integral de sí mismo.

El juego ayuda al niño a desarrollar sus sentidos, a percibirse de forma natural, a relacionarse, a socializarse, a desarrollar y fomentar su creatividad... y sobre todo a vivir FELIZ¿ Por qué, entonces, tanto empeño  en las primeras etapas educativas, en que los peques aprendan cuanto antes a leer, a escribir? ¿ No tienen bastante ya con tener que estar sentados durante 5 horas diarias en un espacio cerrado, totalmente inducidos a realizar diversas actividades,  fichas....motivadoras o no para ellos?. Lo más sorprendente para mí, es que en gran parte de los casos, son los padres los que más orgullosos se muestran de que su hijo/a esté aprendiendo, cuanto antes a ser posible, a leer y escribir cuando el proceso de desarrollo natural de la persona demanda otras acciones, tales como manipular, improvisar, jugar espontáneamente, moverse libremente acompañado, que no presionado, etc...? En fin, este tema: el enfoque de los métodos educativos en las primeras etapas,( sin meternos en las demás, por no desolar-nos aún más) da mucho que opinar.
Mientras más vínculo de afecto hay entre el docente y el niño ( independientemente de la Etapa Educativa en que se halle), mejor y más productivo será el aprendizaje por parte del niño.

Artículo de el País